Ambiente preparado

Un aula Montessori es un ambiente preparado para el aprendizaje: cuenta con un juego completo de material educativo específico y con la presencia de educadores formados en esta pedagogía. Esto posibilita que el niño trabaje de forma autónoma.

El espacio condiciona la experiencia, por eso está meticulosamente diseñado, cuidando hasta el mínimo detalle. Los materiales naturales, la luz, el orden y el tono de voz empleado son aspectos que contribuyen a la creación de una atmósfera serena, esencial para generar la confianza y aceptación necesarias para el desarrollo intelectual, moral, social y emocional de los niños.

Proceso de aprendizaje

El niño aprende a través de la interacción con el ambiente preparado. Experimenta, toma decisiones, aprende del error, siente la alegría de los descubrimientos personales y el deseo de repetir experiencias significativas.

El maestro Montessori, durante su formación, debe cubrir gran cantidad de horas de observación a niños. Esto se debe a que su papel dentro del aula es indirecto: prepara el entorno en base a estas observaciones, detecta el momento de aprendizaje del niño y le ayuda a desarrollar su máximo potencial ofreciéndole actividades adecuadas a sus necesidades estimulando su deseo natural de aprender.

Currículo integrado

La pedagogía Montessori trabaja con un currículo integrado. Esto quiere decir que conecta las distintas áreas de conocimiento de manera interdisciplinar, aportando una visión global, en lugar de ofrecerlas como asignaturas aisladas.

Este currículo se construye a partir de las necesidades físicas y psicológicas de los niños en cada etapa y cubre los objetivos del programa oficial. Las actividades propuestas ofrecen experiencias que ayudan al desarrollo, al mismo tiempo que proporcionan una gran riqueza en contenidos

Aprendizaje de la segunda lengua

El inglés forma parte de la vida cotidiana del colegio. La presencia permanente de un adulto nativo en las aulas y la integración de la lengua inglesa en todas las tareas y rutinas diarias, favorece que ésta se aprenda de forma natural.

La asimilación de la segunda lengua se enriquece también a través de diversas actividades adaptadas a cada etapa formativa, que intensifican y expanden la inmersión lingüística para lograr mayor fluidez en la expresión oral.

El contacto con la naturaleza

Cada aula dispone de un entorno natural exterior, lo que aumenta las posibilidades del espacio educativo. Los niños experimentan con la tierra, las plantas o el agua y realizan actividades como cultivar el huerto o plantar flores y hierbas aromáticas, o pequeños árboles.

Además, el colegio reserva una amplia zona verde común, escenario de la actividad física y los juegos con los compañeros.

La alimentación

Entendemos la alimentación  como una parte del currículo escolar. Esto nos permite crear conciencia sobre la responsabilidad que implica alimentarse correctamente desde edades muy tempranas.

Además, la comida en común se convierte en un momento especial para convivir y aprender. Por ejemplo, permite conocer los ingredientes que se necesitan en cada plato,  su obtención y su procedencia.

Etapas

El colegio dispone de primer y segundo ciclo de Educación Infantil: Infant Community y Children’s House respectivamente, y en septiembre de 2017 inició la etapa de Primaria, o Elementary , para niños de 6 a 12 años.

Infant Community

Los niños de esta etapa se caracterizan por su gran capacidad de absorción de forma inconsciente y por su aprendizaje sensorial. La calidad de la respuesta a esta necesidad es primordial, ya que, a esta edad, se establecen las bases para el desarrollo posterior.

Por ello, en Infant Community, es especialmente importante cuidar al máximo el ambiente que rodea al niño. En el aula proponemos actividades orientadas a desarrollar aspectos como  la autonomía, el autocontrol, la adquisición de hábitos y el lenguaje. También prestamos especial atención a la psicomotricidad, a la consolidación de movimientos y a su coordinación.

Children’s House

El aula de Children’s House está dividida en cuatro áreas integradas de conocimiento, a través de las cuales el niño se adapta de forma progresiva durante los tres años que dura el programa. Estas áreas son: vida práctica, sensorial, lenguaje y matemáticas. A partir de ellas se proponen actividades de cultura, arte, música y biología.

La libertad con límites claros dentro del aula le da al niño la seguridad necesaria para actuar y adquirir confianza. A través de la manipulación de objetos reales logra períodos de concentración cada vez más prolongados, a la vez que obtiene una evidencia de sus progresos.

Elementary

Los alumnos de Elementary se caracterizan por la necesidad de explorar y cuestionar todo. Son más conscientes de sus intereses y su imaginación se dispara. Además, las relaciones sociales y el comportamiento dentro de un equipo cobran gran importancia.

En esta etapa, a través del trabajo por proyectos, se integran todas las áreas de conocimiento para obtener una comprensión global que permita establecer relaciones. El programa está orientado a fomentar la iniciativa personal, la resolución de problemas, la gestión del tiempo, la responsabilidad, la cooperación y la colaboración. Se persigue estimular el talento, el razonamiento y el pensamiento crítico

Admisiones

Contacto

Los padres que estéis interesados en obtener una plaza para vuestro hijo en  Montessori Schoolhouse, podéis enviarnos vuestros datos (nombre y teléfono) a través del correo electrónico info @ montessorilogrono.org, o bien rellenando el siguiente formulario. Nos pondremos en contacto con vosotros próximamente.